Возник удивительный феномен – совершенно добровольное ознакомление учительства с передовым опытом, принявшим характер массового движения. Достаточно сказать, что только за первое полугодие 1960 г. к ростовчанам приехало более ста делегаций из различных уголков страны. Всех поражало удивительное противоречие между внешними условиями, в которых работали педагоги и достигнутым результатом. Скромное двухэтажное здание, где в две смены училось более тысячи ребят, не имело даже раздевалки и ученики оставляли верхнюю одежду в классах. Однако, благодаря подвижничеству учителей, индивидуальному подходу к детям, стройной системе дополнительных занятий педагогам действительно удалось добиться высокого уровня знаний учащихся.