Архив

Education+

Sine ira et studio

Без гнева и пристрастия

Психолог М. Кузьмина философски замечает, что в современном обществе вошло в привычку бояться чего-либо: инфляции, катастроф, кризисов и переворотов. Мы говорим об этом на работе, в общественном транспорте и дома. Но при этом забываем, что рядом с нами находятся беззащитные существа - наши дети, которые воспринимают все намного серьезнее, чем нам порой, кажется. Дети испытывают страх значительно чаще, чем мы думаем. Но, к сожалению, в нашем обществе не принято говорить о них. Ребенок боится прослыть слабым, потерять любовь родителей, уважение сверстников и учителей. Он загоняет страх внутрь себя и ни под каким видом не признается в этом.

Что же, по мнению автора, получаем мы в итоге - личность, пораженную неврозом, не способную адекватно воспринимать действительность, нормально общаться, излишне агрессивную или заторможенную. А в конце его ждет одиночество без друзей и семьи. Невроз страха становится наиболее заметным в подростковом периоде, когда ребенок “отрывается” от семьи, начиная собственный путь. В этот период невроз страха может перерасти в болезнь, и потребуется стационарное лечение.

Что же, по мнению автора, получаем мы в итоге - личность, пораженную неврозом, не способную адекватно воспринимать действительность, нормально общаться, излишне агрессивную или заторможенную. А в конце его ждет одиночество без друзей и семьи. Невроз страха становится наиболее заметным в подростковом периоде, когда ребенок “отрывается” от семьи, начиная собственный путь. В этот период невроз страха может перерасти в болезнь, и потребуется стационарное лечение.

Оказывается, в современной отечественной и зарубежной психологии выделено 29 страхов, которые могут испытывать дети от рождения до 14-15 лет. Из наиболее распространенных страхов, особо выделяется группа, в основе которой лежит замаскированная боязнь смерти. К этой категории, относят страх высоты, глубины, ночные кошмары, боязнь нападения, изнасилования, пожара, наводнения, змей, операций, покойников, темных помещений. Этот период начинается в 6-7 лет.

В возрасте 7 лет с поступлением в школу на детские страхи накладываются страхи социальные: боязнь опоздать в школу, не оправдать ожиданий родителей в учебе, быть плохим учеником, получить двойку и т.д. Страхи в виде снежного кома разрастаются, накапливаются, не находя разрешения.

На появление страхов могут влиять стрессовые ситуации и травмирующий опыт: смерть матери или отца, развод родителей, рождение второго ребенка в семье, переезд на другое место жительства, перевод в новую школу.

В чем же заключается психологическое лечение страхов у детей дошкольного и школьного возраста? Основная задача педагога вывести ребенка на откровенный разговор о его истинных проблемах. При проведении классных собраний с родителями выясните, у кого из них повторные браки, кто находится в разводе, каковы, на их взгляд, отношения с ребенком. Заведите отдельную тетрадь и запишите туда свои наблюдения.

В практике неврозом страха чаще болеют не первые, а вторые дети в семье. Они чаще первых испытывают излишнее давление родителей, нереализованность собственных желаний, в подростковом периоде убегают из дома.

На появление невроза страха у ребенка влияет также возраст родителей. Чем они старше (после 35 лет), тем больше количество страхов у ребенка.

Избегайте давать личностную оценку детям. Задача классного руководителя - не ставить диагноз ребенку, а помочь ему справиться с проблемами.

А что делать с детьми из неблагополучных семей, страдающих алкоголизмом или наркоманией? Как ни странно, но количество страхов у детей из таких семей значительно снижено. Отсутствие страхов у ребенка в данном случае не говорит о его раннем взрослении, часто это связано с органическими нарушениями головного мозга. Поэтому данные дети требуют психиатрического, а не психологического лечения.

Действительно, современная обстановка требует особого внимания к детям: школы и семьи, педагогов, психологов. В этом еще раз убеждает статья детского психиатра Л. Каплий, которая задумалась над вопросом “Как там на том свете?”. По мнению автора, в сущности, все детские беды, и попытки самоубийства, в том числе проистекают от ощущения того, что ребенок не понимают.

Большая беда - авторитарные родители. От скольких страданий они избавили бы своих детей, если бы понимали, что избыток информации в голове вовсе не делает человека умнее. Умственные перегрузки у детей часто ведут к печальным последствиям.

Почти у всех детей лет с девяти просыпается философский “интерес к смерти”. Иногда это выливается в патологические формы. Ребенок может провести над собой эксперимент: “нырнуть”, заглянуть “туда”. Он еще не понимает, что “оттуда” не возвращаются.

Множество проблем ставит перед детьми наше смутное время.

Расслоение на богатых и бедных нехватки и лишения, смещение нравственных ориентиров, утрата человеческих ценностей.

Чувство беспомощности - это чувство одинокого человека. Чем спокойнее вы сами, тем легче вашему ребенку, тем больше вы сможете помочь своим близким.

Если состояние ребенка вас беспокоит, например, у него нарушился сон, аппетит, он боится оставаться один, пугается громких звуков, то, конечно же, лучший выход - обращение к специалисту, психологу. Но кое-что родители могут сделать и сами.

Если ребенок пытается говорить с вами о страшных ситуациях или сюжеты его игр и рисунков затрагивают эти темы - не пугайтесь. Разговаривайте и играйте: ведь раз на эту тему можно говорить, значит, с этим можно справиться. Ребенок думает: раз мама, избегает разговора об этом, значит, ей очень страшно.

Если в игре или рисунке отчетливо проступает конкретный страх (например, ребенок рисует пожар или автокатастрофу), постарайтесь ввести персонажей, которые помогают с этой ситуацией справиться. Можно нарисовать пожарных, которые быстро тушат пожар и всех спасают. Будет замечательно, если вам удастся сделать одним из героев папу или самого ребенка.

Постарайтесь больше играть в игры, после которых остается что-то сделанное собственными руками (рисунок, дом из кубиков и т.д.). У ребенка появляется чувство, что он на многое способен, что любую ситуацию можно изменить.

Часто в самых тяжелых случаях мы говорим: “Будем жить”. Здесь содержится глубочайшая мудрость, В ваших силах отвлечь внимание ребенка от страшного настоящего. Можно помечтать о вашем ближайшем будущем: о праздновании дня рождения, о поездке на отдых, о встрече 2000 года. Особенно могут быть полезны эти разговоры перед сном, они помогут ему успокоиться и заснуть. Ведь самое главное сейчас - это спокойствие и защищенность наших детей. С этим выводом автора нельзя не согласиться!