Самый страшный враг педагогического дела - рутина.
<...> Опыт, однако, показал нам одно, могущее быть утешением в данном случае, а именно: очень часто педагоги патентованные и стоящие почему-либо на виду учебные заведения бывают заражены рутиной, и наоборот: отсутствие ее приходится встречать порой в самых незаметных, ничем не прославленных школах. В захолустье России, в бедных сельских школах приходилось нам встречать людей, глубоко понимающих свои задачи, и среди учителей и учительниц, едва пробивавшихся частными уроками, идейных и сознательных, развитых деятелей.
О. Кайданова