Назад к таблице

Вторая половина 60-х гг. стала временем, когда он смог в полной мере реализовать давно выстраданные замыслы по подготовке в нашей стране из одаренных ребят не просто перспективных ученых, а высококультурных, широко образованных, нравственных личностей. В полном смысле слова - элиты России.

Истоки просветительских взглядов Андрея Николаевича идут от его семьи – настоящих российских интеллигентов, агрономов. Его мать умерла при родах и воспитанием мальчика занимались тетушки, независимые гордые женщины, обладавшие высокими общественными идеалами служения народу. Они привили эти идеалы племяннику, воспитав в нем чувство ответственности, самостоятельности, стремление понимать, а не только запоминать. Важную роль в становление будущего ученого сыграло его обучение в знаменитой в начале века гимназии Е. Репман. Здесь прививали дух свободомыслия, интеллектуальную самостоятельность и стремление к познанию. Преподаватели умело проявляли одаренности учеников, старательно поддерживали и направляли их развитие.

Характерно, что во время учебы в МГУ Колмогоров, уже проявивший себя как одаренный математик, всерьез подумывал о том, чтобы профессионально заняться историей и даже подготовил оригинальный труд. Тогда же возникли его постоянный интерес и глубокое понимание древнерусского искусства.

Важное значение в становлении Андрея Николаевича как Учителя имело преподавание в начале 20-х гг. в опытно-показательном школе, где продолжилась выкристаллизация его педагогических взглядов.

В начале 60-х гг. А. Н. Колмогоров уже признанный ученый с мировым именем, директор Института математики, профессор МГУ. Но, находясь на вершине славы, он огромное внимание уделяет именно математическому образованию. Колмогоров явился одним из организаторов журнала для школьников «Квант». Он создает первый в стране физико-математический интернат при МГУ, организует летние математические школы для стимулирования развития способностей школьников. Велика заслуга Колмогорова и в реформе содержания математического образования в школе.

Однако, Колмогорову пришлось испить и горькую чашу. Его учебники по алгебре и геометрии были подвергнуты резкой и не объективной критике. В результате перспективные идеи были загублены, а удовлетворительных учебников по математике нет и до сих пор.