Книжная линия Education+

book1.gif (5441 bytes)На главную страницу
Книжная линия Education+ "проходит" через Книжную лавку
ГНПБ  им. К.Д.Ушинского Москва. тел.: 951- 22 - 64

Начало

Выставка Экспертная оценка Списки Лит. агентство
 
1 2 3 4
kn0.gif (108 bytes) kn0.gif (108 bytes) kn0.gif (108 bytes) kn0.gif (108 bytes)
|
5 6 7 8
kn0.gif (108 bytes) kn0.gif (108 bytes) kn0.gif (108 bytes) kn0.gif (108 bytes)
|
9 10 11 12
kn0.gif (108 bytes) kn0.gif (108 bytes) kn0.gif (108 bytes) kn0.gif (108 bytes)
|
13 14 15 16
kn0.gif (108 bytes) kn0.gif (108 bytes) kn0.gif (108 bytes) kn0.gif (108 bytes)

|

17 18 19 20
kn0.gif (108 bytes) kn0.gif (108 bytes) kn0.gif (108 bytes) kn0.gif (108 bytes)

|

21 22
kn0.gif (108 bytes) kn0.gif (108 bytes)

В разделе
"Экспертная
оценка"

представляются
и оцениваются
книги,
привлекшие
внимание
ведущего
рубрику
д-ра  пед. наук,
профессора
М. Богуславского.

На "Книжной
ыставке
"

представлены
новые книги,
поступивщие
в книжную лавку
и представляющие
интерес с точки
зрения ведущего
рубрику
Будакова Р.П.

В разделе
"Списки книг"

представлен
перечень книг,
проходящих
через книжную
лавку

В разделе
"Литературное
агентство"
представлены
книги, нащедшие
и ищущие
издателя.
Представленны
проспекты
рукописей.

 

|
15

Перечень всех книг, прошедших экспертную оценку Перечень всех книг, прошедших экспертную оценку.

 

Воспитание в контексте социализации

kniga2.gif (5671 bytes)   Мудрик А.В.   Социальная педагогика. - М.: Издательский центр «Академия», 1999. -184 с.

Автор книги наиболее компетентный сейчас специалист в сфере социальной педагогики. Хотя его пособие и адресовано студентам педагогических вузов, с ним с большой пользой для себя познакомятся все работники образования так или иначе связанные с работой в социальной среде. А таких нынче большинство: ведь именно социальные проблемы стоят наиболее остро и затмевают традиционные вопросы образования и воспитания. Дело в том, что кроме школы, педагогов, социальных работников и психологов не кому реально помочь детям оказавшимся в трудной жизненной ситуации.

А для этого нужны специальные знания, которые содержатся в пособии. В нем характеризуется государственная, региональная, муниципальная системы воспитания. Достаточно широко раскрываются особенности и содержание семейного, религиозного и коррекционного видов воспитания. Представлена методика социального воспитания в образовательных учреждениях.

Достоинством пособия также является и то, что в нем представлены все уровни среды: от города до микросоциума. Изюминкой же, несомненно, является глава «Издержки социализации». Для условий социализации характерно наличие тех или иных многочисленных опасностей, оказывающих негативное влияние на развитие человека. Поэтому объективно появляются целые категории детей, подростков, юношей, становящихся или могущих стать жертвами неблагоприятных условий социализации.

Приведем виды «жертв», которые характеризуются в пособии:

Реальными жертвами неблагоприятных условий социализации являются инвалиды; дети, подростки, юноши с психосоматическими дефектами и отклонениями; сироты и ряд категорий детей, находящихся на попечении государства или общественных организаций.

Потенциальными, но очень реальными жертвами можно считать детей, подростков, юношей с пограничными психическими состояниями; детей мигрантов из страны в страну, из региона в регион, из села в город и из города в село; детей, родившихся в семьях с низким экономическим, моральным, образовательным уровнями; метисов и представителей инонациональных групп в местах компактного проживания другого этноса.

Латентными жертвами неблагоприятных условий социализации можно» считать тех, кто не смог реализовать заложенные в них задатки в силу объективных обстоятельств их социализации.
[ Возврат к списку возврат к списку]

Как защитить детство

kniga2.gif (5671 bytes)    Олифиренко Л.Я.   Муниципальная система социально-педагогической поддержки детства. - М.: Изд-во ИПК МО, 1999.- 102 с.

Сейчас в печати приводятся разные цифры количества детей, оказавшихся в силу различных причин вне системы школьного образования. Называют от 400 тыс. до 2 млн., но так или иначе в России число неблагополучных детей, относящихся к группе риска, измеряется сотнями тысяч. К сожалению, традиционная система работы с этими детьми очень инертна и не успевает за тяжелыми проблемами современной жизни.

В данной связи, несомненно, полезной может оказаться эта брошюра, где не только характеризуется система социально-педагогической поддержки детства, но и подробно описываются ее конкретные составные компоненты. А они включают в себя Центр социально-трудовой адаптации, Центр неотложной психолого-педагогической помощи, Центр семейного воспитания, Кризисный центр. Здесь получают заботу, поддержку те дети, которые относятся к группе риска.

Полезно ознакомиться с факторами, определяющими такое положение:

- медико-биологические (группа здоровья, наследственные причины, врожденные свойства, нарушения в психическом и физическом развитии, условия рождения ребенка, заболевания матери и ее образ жизни, травмы внутриутробного развития и т. д.);

- социально-экономические (многодетные и неполные семьи, несовершеннолетние родители, безработные семьи, семьи, ведущие аморальный образ жизни, неприспособленность к жизни в обществе: бегство, бродяжничество, безделье, воровство, мошенничество, драки, убийства, попытки суицида, агрессивное поведение, употребление спиртных напитков, наркотиков и т. д.);

- психологические (отчуждение от социальной среды, неприятие себя, невротические реакции, нарушения общения с окружающими, эмоциональная неустойчивость, неуспех в деятельности, неуспех в социальной адаптации, трудности общения, взаимодействия со сверстниками и взрослыми и т. д.);

- педагогические (несоответствие содержания программ образовательного учреждения и условий обучения детей их психофизиологическим особенностям, темпа психического развития и обучения детей, преобладание отрицательных оценок, неуверенность в деятельности, отсутствие интереса к учению, закрытость для положительного опыта, несоответствие образу школьника и т. д.). [ Возврат к списку возврат к списку]

Работаем с детскими объединениями

kniga2.gif (5671 bytes)   Куприянов  Б.В. Формы воспитательной работы с детским объединением. - Кострома: КГУ , 1999. - 37 с.

После того как из школ были изгнаны комсомольская и пионерская организации, возник серьезный вакуум в воспитательной работе. Созданные сейчас детские объединения включают в себя крайне незначительный процент детей. А между тем, накоплен богатый опыт методики работы таких объединений. Возможность его использования во многом облегчается благодаря характеризуемой брошюре. Она адресована в первую очередь, как замдиректорам по воспитательной работе, так и классным руководителям.

Оригинальна классификация видов воспитательной работы.

Так в типе «представление» выделяется три класса:

1) представления – демонстрации (спектакль, концерт);
2) представления-ритуалы (линейка);
3) представления -коммуникации (митинг, дискуссия, лекция, фронтальная беседа, диспут).

Тип «созидание-гуляние» разделен на три класса: .

1) развлечение - демонстрация (ярмарка, представление в кругу, танцевальная программа);
2) совместное созидание (трудовая акция, подготовка к представлению, подготовка выставки);
3) развлечение- коммуникация (продуктивная игра, ситуационно-ролевая игра, вечер общения).

В типе «путешествия» также три класса:

1) путешествие- демонстрация (игра-путешествие, парад-шествие);
2) путешествие - развлечение (поход, прогулка);
3) путешествие- исследование (экскурсия, экспедиция).

Конечно, предложенная автором классификация форм воспитательной работы не является бесспорной, однако она определяет в качестве источников форм коллективной деятельности детей основные коллективные занятия сельской общины: совместный труд в помощь соседям, совместное развлечение, молитву, сход, путешествие. [ Возврат к списку возврат к списку]

По новому о социальной психологии

kniga2.gif (5671 bytes)   Зимняя И.А.  Педагогическая психология. - М.: Логос, 1999. - 384 с.

Не секрет, что именно знания по педагогической психологии самые необходимые для учителя. Но именно в этой сфере педагог зачастую чувствует себя не достаточно компетентным. Конечно, это издержки прежней подготовки будущего учителя, где психологии уделялось крайне мало места. Поэтому можно только позавидовать современным студентам, которые занимаются по учебникам нового поколения.

Пособие И. А. Зимней несомненно пригодится и всем руководителям школ, учителям, ведь в нем на основе обобщения большого массива работ представлена современная картина положения в педагогической психологии. Особенно актуальными окажутся такие разделы как «Педагог и ученики – субъекты образовательного процесса», «Учебная деятельность». Оригинален и содержателен раздел «Учебно-педагогическое сотрудничество и общение в учебном процессе».

Приведем характеристику стилей педагогической деятельности.

Авторитарный стиль

Деловые, краткие распоряжения. Дела в группе планируются заранее (во всем их объеме). Запреты без снисхождения, с угрозой. Определяются лишь непосредственные цели, дальние - неизвестны. Четкий язык, неприветливый тон. Похвала и порицание субъективны. Голос руководителя - решающий. Эмоции не принимаются в расчет. Показ приемов - не система. Позиция лидера - вне группы.

Демократический стиль

Инструкции в форме предложений. Мероприятия планируются не заранее, а в группе. Не сухая речь, а товарищеский тон. За реализацию предложений отвечают все. Похвала и порицание - с советами. Все разделы работы не только предлагаются, но и обсуждаются. Распоряжения и запреты с дискуссиями.

Попустительский стиль  Дела в группе идут сами собой. Лидер не дает указаний. Разделы работы складываются из отдельных интересов. Отсутствие похвалы, порицаний. Никакого сотрудничества. Позиция лидера – незаметно в стороне группы.
[ Возврат к списку возврат к списку]

15

Перечень всех книг, прошедших экспертную оценку Перечень всех книг, прошедших экспертную оценку.

 М. Богуславский

 
1 2 3 4
kn0.gif (108 bytes) kn0.gif (108 bytes) kn0.gif (108 bytes) kn0.gif (108 bytes)
|
5 6 7 8
kn0.gif (108 bytes) kn0.gif (108 bytes) kn0.gif (108 bytes) kn0.gif (108 bytes)
|
9 10 11 12
kn0.gif (108 bytes) kn0.gif (108 bytes) kn0.gif (108 bytes) kn0.gif (108 bytes)
|
13 14 15 16
kn0.gif (108 bytes) kn0.gif (108 bytes) kn0.gif (108 bytes) kn0.gif (108 bytes)

|

17 18 19 20
kn0.gif (108 bytes) kn0.gif (108 bytes) kn0.gif (108 bytes) kn0.gif (108 bytes)

|

21 22
kn0.gif (108 bytes) kn0.gif (108 bytes)

|

Начало

Выставка Экспертная оценка Списки Лит. агентство

 

На главную страницу

Хостинг от uCoz